Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Берёзка" с. Чарышское, Алтайского края

Во второй группе раннего возраста воспитатель Ушакова Татьяна Петровна провела занятие: лепка "Желтячок" - яйцо. Цель занятия: Познакомить детей с рассказом Г. Балла "Желтячок", учить их слушать произведение без наглядного сопровождения, учить отвечать на вопросы. Продолжать учить детей скатывать из комка пластилина шарик, а также аккуратно складывать изделия на дощечку.

На занятии дошкольникам предоставляется свобода творчества, они самостоятельно определяют содержание изображения: включают в картину диковинные деревья, цветы, это даже могут быть необычные животные, птицы и насекомые (по желанию детей). Главная цель такого занятия — не только закрепление изобразительных навыков, но, прежде всего, развитие воображения и образного восприятия. Занятие по аппликации "Дивный сад". Разновозрастная группа.
Воспитатель: Н. В. Тарасова

Одной из важнейших задач любого дошкольного учреждения является здоровьесбережение, развитие и воспитание детей. Физическое развитие детей занимает немаловажное место на протяжении всего пребывания ребенка в дошкольном учреждении. Для обеспечения здоровья ребенка в нашем саду проводятся обязательные занятия физкультурой. С большим удовольствием дети нашей группы, под чутким руководством инструктора Полыгаловой Любови Васильевны, занимаются физкультурой. Ребятам очень нравятся подобные занятия, они с готовностью откликаются на задания и поручения инструктора, что создаёт положительную эмоциональную обстановку.
Воспитатель: Е. А. Черемнова

В своей статье хочу рассказать о своей работе по
самообразованию. По теме:
"Дидактические игры в развитии элементарных математических представлений у дошкольников"
Цель:Формировать у детей интерес к математике, с помощью заданий и игр, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности.
Для развития математической активности и достижения высоких результатов по математике, я использую не только различные методы и приёмы, но и различные средства обучения. Ведущее место среди них отвожу дидактическим играм и упражнениям.
Д/игры и упражнения подбираю соответственно возрастными и индивидуальными особенностями детей. Усложнение в играх подчинено дидактическому принципу "от простого к сложному". Если ребёнок чувствует в игре затруднения, я стараюсь помочь ему наводящими вопросами. Это развивает быстроту мышления, умение анализировать и делать выводы. Слежу за тем, чтобы в избранной игре дети закрепляли, уточняли, расширяли знания и умения, и в то же время не превращали игру в занятие. Мы работаем с детьми над такими определениями: слева, справа, вверху, впереди, сзади, далеко, близко, а также используем слова определяющие время суток : утро, день, вечер, ночь. Учимся с детьми выполнять задания типа: встань так чтобы впереди от тебя был шкаф, сзади стояли т.д.
При помощи таких игр и упражнений дети овладевают умением определять словом положение того или иного предмета по отношению к другому. и др.
Я изготовила дидактические игры и дидактические упражнения способствующие развитию пространственных ориентировок: "Найди похожую", "Расскажи про свой узор", "Математиче кое лото", "Найди соседа" и многие другие игры. Играя с детьми, я заметила, что они стали лучше справляться со своими заданиями.
Увлекшись игрой дети не замечают, что учатся, познают, запоминают новое, ориентируются в ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже самые пассивные дети включаются в игру с желанием.
Как показывает многочисленная практика, дети лучше усваивают любой материал, играя. Важно определяя правила игры, ставить детям такие условия, при которых бы они получали радость от знаний.
Как написала Н. К. Крупская "Игра для детей учёба, игра для них труд, игра для них серьёзное воспитание, игра- способ познания окружающего мира".
С помощью игр я передаю не только определённые знания и представления, но и учу детей играть. Одновременно являюсь учителем и участником игры. Благодаря наличию игровых действий часто применяю дидактические игры, игровые ситуации, сказки, детские стихи, считалки и потешки.
Пополнила картотеку новыми дидактическими играми.
Консультацию для родителей "Роль математики в жизни детей"
"Роль дидактической игры в семье и детском саду"
Перспективы на 2023-2024 учебный год.
1.Продолжить работу по теме: "Дидактические игры в развитии математических представлений у дошкольников" (согласно возрастной группе)
2.,Продолжить работу по разработке новых дидактические игр и упражнений по данной теме.
3.Изучить новинки методической литературы.
4.В работе с родителями планирую включать анкеты, беседы, консультации.
Воспитатель: С. В. Серебренникова