Главная > Новости
Что делать, если надо заняться делами, а ребёнок не отпускает ни на минуту и просит с ним играть?
Научите дошкольника самостоятельной игре. Этот навык требует времени и терпения. Но в будущем поможет легче выполнять домашние задания и верить в свои силы. Как это сделать — читайте в карточках
Как поддержать иммунитет ребёнка в осенне-зимний период?
Об этом расскажет главный внештатный аллерголог-иммунолог Алтайского края Наталья Шахова. Она также разберёт, что такое иммунитет и какую функцию он выполняет.
Прямой эфир с Натальей пройдёт в сообществе Минздрава Алтайского края 24 ноября в 15:00.
Вопросы можете оставлять в комментариях под постом, а также в личных сообщениях.
10.11.2023 год. Музыкальная деятельность.
Музыка сопровождает пребывание ребёнка в детском саду ежедневно. От пропевания первых потешек в младшей группе до исполнения вокальных номеров на выпускном — этап дошкольного образования, частью которого всегда было знакомство с музыкальным искусством. Прослушивание классических композиций и хоровое пение, обучение игре на простых инструментах и исполнение танцевальных движений в такт мелодии — эти и другие формы занятий развивают восприятие и мышление дошкольников.
Музыкальные занятия развивают выдержку, волю, внимание, память, воспитывают чувство коллективизма, что способствует подготовке к обучению в школе.
Дети подготовительной группы с удовольствием посещают музыкальные занятия.
Музыкальный руководитель составляет занятия в соответствии с возрастом, подготовкой и интересам детей. Также учитывается и время активного восприятия. Занятие длится 25-30мин.
Занятия ни когда не проходят без пения, пение сопровождается жестами, движением. Дети любят играть на музыкальных и шумовых инструментах. В конце занятия обязательно проводится музыкальные игры, дети с удовольствием в них играют.
08.11.2023 г.
В разновозрастной группе, у детей подготовительного возраста, прошло занятие по рисованию. Наши девочки-подготовишки были в роли художников-иллюстраторов, изображая сюжеты из сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка".
Поставленные цели:
1. развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению;
2. формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке;
3. создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и её берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка);
4. закреплять приёмы рисования красками, закрашивания рисунка кистью;
5. использование простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.);
6. вызвать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.
Занятие началось с беседы, помнят ли дети сказку "Серая Шейка", которую недавно читали, кто её написал. Затем мы прочитали отрывок, вспомнили события, произошедшие в сказке, и приступили к работе.
Идея побыть настоящими художниками и создать собственную иллюстрацию к сказке девочкам очень понравилась, а работы получились яркими, красочными, запоминающимися.
Воспитатель: Сафонова Т. Н.
07.11.2023 год. 2-я группа раннего возраста.
В группе раннего возраста прошло интересное развлечение, построенное на основе русской народной сказки "Репка". Дети пришли в гости к бабушке и дедушке. А у них были помощники: кот Барсик и собачка Жучка. Ребятки пели песенки про кошечку и собачку, про Осень. Очень красиво танцевали с листиками. С бабушкой поиграли в игру - "Солнышко и дождик". А в конце развлечения разыграли сказку Репка. Ребятки с удовольствием приняли участие и все вместе вытянули репку. А Репка была не простая, волшебная в ней было угощение для детей. Развлечение доставило много радости, веселья и хорошего настроения.
Воспитатель : Бондаренко П. Ю.
07.11.2023 год Старшая группа.
Навык письма - сложный процесс и требует очень много подготовительной работы. Для дошкольников есть прописи общеразвивающие, математические, развивающие логику и направленные на чистописание и подготовку руки к письму. С помощью прописей, мы маленькими шажочками учим дошкольников писать и читать, развивая: мелкую моторику, логическое мышление, внимание, ведь дошкольнику надо будет сконцентрироваться на определённом задании. Помимо этого, прописи помогают тренировать усидчивость.
фотографии смотреть здесь
Подготовила: Ушакова Т.П.
03.11.2023 год. Младшая группа.
В группе раннего возраста большое внимание уделяется дидактическим играм. Дидактическая игра для маленьких детей является ведущей деятельностью. Они способствуют умственному, эстетическому, нравственному воспитанию детей. Они направлены на развитие всесторонне развитой личности и раскрытие возможности детей раннего возраста. Через игру дети учатся думать, мыслить; происходит развитие всесторонней личности, развивается память, внимание. В нашей группе создана предметно- развивающая среда, благодаря которой происходит стимулирование познавательной активности детей. Ребята с большим удовольствием играют в дидактические игры, осваивают новые игры, знакомятся с правилами игры. Получают первые знания и навыки.
Воспитатель :Бондаренко П. Ю.
03.11.2023 год. ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА.
В преддверии государственного праздника - Дня народного единства, в нашем детском саду прошло небольшое мероприятие. В торжественной обстановке дети прослушали гимн нашей Родины, а дети подготовительной группы прочитали стихотворения. Музыкальный руководитель, Горбатовских Юлия Петровна, познакомила ребят с некоторыми народностями нашей страны, их бытом и играми, в которые дети с удовольствием поиграли.
В группах педагоги провели тематические беседы, изучили с детьми материалы, а также нарисовали рисунки и оформили коллективные работы, которыми украсили фойе.
01.11.2023 год. Младшая группа.
Подвижные игры имеют огромное значение для всестороннего развития ребёнка, так они развивают ребёнка не только физически, но и представляют собой незаменимое средство получения ребёнком знаний и представлений об окружающим мире. Так же они влияют на развитие мышления, смекалки, сноровки, ловкости, морально-волевых качеств. В процессе овладения различными движениями у детей формируется способность уверенно действовать в коллективе, ориентироваться в пространстве, оценивая при этом меняющуюся ситуацию. Подвижные игры для детей укрепляют физическое здоровье, обучают жизненным ситуациям, помогают ребёнку получить правильное развитие.
Смотреть фотографии здесь
Подготовила: Ушакова Т.П.
С 20 октября по 25 октября в детском саду прошли осенние утренники:
Праздник «В гостях у Лесовичка» для средней и разновозрастной группы. Цель: создать у детей радостное настроение. Вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру.
Дети пели осенние песни, частушки, водили хороводы, станцевали танцы: «Грибочки», «Матрешки», поиграли в игры-эстафеты: «Перенеси овощи», «Собери ягоды и грибы» и музыкальную игру «Дождик». Приходили на праздник к детям герои: Лесовичок, Тучка и Осень. Осень в конце мероприятия подарила детям осенние дары – яблоки.
Праздник «Волшебная кисточка осени» был проведён для детей старший и подготовительный групп. Дошколята прекрасно исполняли разученные к этому дню стихи, песни, хороводы и танцы. Осень рассказала детям, что у неё пропала её волшебная кисточка, которой она раскрашивала листья на деревьях в садах, парках и лесах. Дети помогли вернуть волшебную кисточку Осени, которую, как оказалось, похитила коварная Кикимора. Для этого им пришлось отправиться в волшебный лес, где ребята повстречали Ёжика, Белочку, Мухомора. Белочка рассказала детям о проказах Кикиморы. Благодаря смекалке Ведущей детям удалось перехитрить Кикимору, возвратив волшебную кисточку её владелице. Сказочные приключения завершились победой добра над злом, а праздники закончились вкусным осенним угощением для ребят - сладкими наливными яблочками.
Для младшей группы на утренник «Осенние радости» к детям пришли Осень и кукольные герои: Мишка, Ёжик, Козлик и Заяц. Дети с удовольствием пели песни, читали стихи, танцевали с листочками, играли в игры «Собери овощи», Разбери «Орехи и морковь» . В конце мероприятия детей ждал вкусный сюрприз – бутафорская морковь, в которой были спрятаны яблоки.
Самостоятельная деятельность детей является одним из компонентов образовательного процесса в детском саду и рассматривается как деятельность, выполняемая без непосредственного участия воспитателя, при этом ребёнок сознательно стремится достигнуть поставленной цели. С созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среде для каждого ребёнка обеспечивается выбор деятельности по интересам, позволяющей ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально. Подмечая детали окружающей среды, дети отражают их в самостоятельной игровой деятельности, творят в игре модель мира такой, какой они её видят и воспринимают. Самостоятельная деятельность позволяет продумывать свои будущие действия, экспериментировать, узнавать что-то новое, делиться приобретёнными знаниями с младшими воспитанниками. В разновозрастной группе это особенно актуально: научился сам - научи другого. В процессе свободной игры дошкольников педагог отмечает интересы детей, их увлечения, в последствии выстраивает индивидуальную работу с каждым ребёнком, развивая способности, а так же предлагая что-то новое, тем самым расширяя его кругозор.
Подготовила: Т. Н. Сафонова
Роль пальчиковой гимнастики для дошкольников.
"Ум ребёнка нaходится на кончиках его пальцев" . В. А. Сухомлинский.
Пальчиковая гимнастика — это инсценировка каких-либо рифмованных историй или сказок при помощи пальцев. Благодаря регулярным занятиям пальчиковой гимнастикой развивается мелкая моторика рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, чувства ритма, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Пальчиковой гимнастикой можно заниматься с самого рождения!
В детском саду пальчиковая гимнастика используется на занятиях физической культурой, музыкой, познавательной деятельностью. Выполнять упражнения пальчиками можно в промежутке между занятиями, на прогулке, во время досуговой деятельности.
Воспитатель: Серебренникова С. В.
В привычный процесс художества можно добавить нетрадиционные методики, тогда творчество выходит за обычные рамки и становится ещё более оригинальным. Рисование – это процесс познания и выражения себя, поэтому так важно не ставить перед ребенком строгие рамки и определенные шаблоны, а дать возможность творить. Рисование осеннего дерева нетрадиционными способами - это работа с необычными материалами и методами, развивающими креативное мышление и воображение. Это отличный способ увлечь ребенка и показать ему, насколько необычным может быть творчество.
Подготовила : Тарасова Н. В.